Emma Farida
Apakah Pembelajaran Diferensiasi memfasilitasi Murid?
Guru Menulis | 2024-09-02 17:43:31Pembelajaran berdiferensiasi adalah pendekatan pengajaran di mana guru menerapkan berbagai metode untuk memenuhi kebutuhan unik setiap murid. Kebutuhan ini meliputi tingkat pengetahuan, gaya belajar, minat, dan pemahaman terhadap mata pelajaran yang dipelajari.
Inti dari pembelajaran berdiferensiasi adalah memungkinkan guru untuk berinteraksi dengan siswa berdasarkan tingkat pengetahuan mereka, serta menyesuaikan metode pengajaran sesuai dengan preferensi belajar murid. Tujuannya adalah untuk menciptakan kesetaraan dalam pembelajaran dan mengurangi kesenjangan antara murid yang berprestasi tinggi dan yang kurang berprestasi. Singkatnya, pembelajaran berdiferensiasi dirancang untuk membuat proses belajar menjadi menantang dan menarik bagi setiap murid.
Perlu diingat bahwa murid memiliki berbagai tingkat pengetahuan tentang topik tertentu. Beberapa murid mungkin sudah memiliki pengetahuan yang baik, sementara yang lainnya baru memulai. Selain itu, cara murid memahami materi juga bervariasi; ada yang belajar lebih baik dengan mendengarkan, berpartisipasi aktif, membaca sendiri, atau bekerja dalam kelompok. Oleh karena itu, guru perlu menyesuaikan konten dan metode pembelajaran untuk memenuhi kebutuhan individu murid.
Ada empat elemen utama dalam pembelajaran berdiferensiasi: konten, proses, produk, dan lingkungan belajar. Meskipun tujuan akhir pembelajaran di kelas sama untuk semua murid, bahan ajar, penilaian, dan metode pengajaran bisa berbeda sesuai dengan kebutuhan murid.
Guru dapat membedakan pembelajaran dalam beberapa cara:
1. Konten: Materi yang diajarkan bisa disesuaikan dengan tingkat pengetahuan murid. Misalnya, beberapa murid mungkin membutuhkan penjelasan tambahan atau representasi visual, sementara yang lain mungkin lebih baik dengan penjelasan lisan atau praktik langsung.
2. Proses: Cara guru memberikan instruksi bisa disesuaikan dengan cara belajar murid. Guru perlu mengetahui minat dan kemampuan murid untuk menentukan metode yang paling efektif bagi mereka. Beberapa murid mungkin belajar dengan baik melalui instruksi audio, membaca atau video.
3. Produk: Metode penilaian dapat berbeda untuk menilai pemahaman murid dengan cara yang sesuai dengan minat dan cara belajar mereka. Misalnya, penilaian praktis mungkin cocok untuk murid kinestetik, sementara penilaian verbal lebih sesuai untuk murid auditori.
4. Lingkungan Belajar: Lingkungan kelas harus mendukung berbagai gaya belajar, baik secara individu maupun dalam kelompok. Faktor seperti pencahayaan, ukuran kelas, dan pengaturan tempat duduk dapat mempengaruhi efektivitas pembelajaran.
Manfaat dari pembelajaran berdiferensiasi meliputi pertumbuhan belajar yang merata bagi semua murid, pembelajaran yang lebih menyenangkan dan dipersonalisasi. Namun, tantangan seperti keterbatasan waktu, tekanan tinggi pada guru, dan biaya tambahan untuk sumber daya bisa menjadi hambatan dalam implementasinya.
Secara keseluruhan, pembelajaran berdiferensiasi ini memfasilitasi murid dengan memenuhi kebutuhan belajarnya masing-masing dan guru perlu mempertimbangkan strategi ini sebagai bagian dari praktik pengajaran mereka.
Disclaimer
Retizen adalah Blog Republika Netizen untuk menyampaikan gagasan, informasi, dan pemikiran terkait berbagai hal. Semua pengisi Blog Retizen atau Retizener bertanggung jawab penuh atas isi, foto, gambar, video, dan grafik yang dibuat dan dipublished di Blog Retizen. Retizener dalam menulis konten harus memenuhi kaidah dan hukum yang berlaku (UU Pers, UU ITE, dan KUHP). Konten yang ditulis juga harus memenuhi prinsip Jurnalistik meliputi faktual, valid, verifikasi, cek dan ricek serta kredibel.
